《AI做课：人人可做的副业》范舟/张若男『EPUB电子书下载』

AI做课：人人可做的副业 内容简介

《AI做课：人人可做的副业》专为无团队、无流量的个人做课新手量身打造，以实用主义为指导，提供了一系列切实可行的解决方案。首先，书中详细介绍了做课的基础概念、类型、流程及所需能力；其次，通过实际操练环节，以真实案例为引导，全面展示了从课程启动到成品制作的做课完整流程，并分享了风尘散人、曾焱冰等成功个人做课者的真实故事；最后，介绍了如何利用 AI工具提高做课效率，节省时间，拓宽思维。

《AI做课：人人可做的副业》不仅教授如何制作高品质课程，还提供打造爆款课程的策略。无论是渴望通过个人力量开展在线教育、分享知识的新手，还是希望提升做课技能的个人创作者、知识博主，都能在本书中找到有价值的指导和灵感。

AI做课：人人可做的副业 作者简介

范舟：15年教育赛道连续创业成功，教育 + 知识付费 + AI + 企业培训赛道CEO顾问； 曾任职上市公司和头部互联网公司教研一号位；多个亿万级课程幕后操盘手，自研课程收入过亿；帮客户融资数亿元，多次实现资本变现；AI社群发起人，AI书作者；操刀设计的AI聚合平台用户量接过100万。

张若男：小红书知识博主；2014公众号时代，把企业号从10万粉丝做到280万；曾任东奥教育集团品牌总监；千万级销售额课程负责人

AI做课：人人可做的副业 目录

第1章做课第一步/1
1.1最小启动技巧/2
1.1.1从给外行人讲一个“内行技能”开始/2
1.1.2把思路写在白纸上/2
1.1.3拆解优秀课程，试着模仿/3
1.1.4公开尝试/4
1.2在线课程的形式/4
1.2.1小课/5
1.2.2大专栏/5
1.2.3训练营/6
1.2.4付费群/7
1.2.5引流课/8
1.3在线课程的设计/8
1.3.1在线课程设计的6个关键点/9
1.3.2在线课程的研发流程/10
1.3.3高效做课技巧/11
1.4小步快跑，边测边做/12
1.4.1最小可行性：追求时间和成本效率/13
1.4.2与终局设想一致：不折损价值/15
1.4.3保证结果客观：目标导向，数据驱动/15
1.4.4主动“求喷”：不能闭门造车/16
1.4.5与用户共创：真诚“脑暴”/16
1.53个角度，长期提升做课能力/17
1.5.1提升知识获取能力/18
1.5.2提升知识消化能力/19
1.5.3提升知识输出能力/22
第2章从选题开始，打造爆款课程/23
2.1课程选题的重要性/24
2.2爆款选题的特点/25
2.2.1爆款选题的“铁三角”标准/25
2.2.2选题是可以调整的 /27
2.3从什么选题出发/27
2.3.1找到你的能力圈/27
2.3.2品牌贴合度/29
2.4课程选题的误区/31
2.4.1误区一：受众越多，课程越好卖/31
2.4.2误区二：只看当下热度，不看趋势/32
2.4.3误区三：选题适合自己，但因竞争激烈而不敢入局/34
2.5设计课程的标题/37
2.5.1主标题的设计方法/37
2.5.2副标题的设计方法/38
2.6选择合适的课程呈现形式/40
2.6.1 音频 / 40
2.6.2 视频 / 41
2.6.3 直播 / 41
第3章洞察用户群体/43
3.1洞察用户需求，筛选目标用户/44
3.1.1描述用户画像/44
3.1.2感性描述用户处境，与用户共情/46
3.1.3用排除法筛选人群/47
3.2根据用户画像，设计教学目标/48
3.2.1只满足部分需求/48
3.2.2设定起点/49
3.2.3根据定价设计/51
3.2.4难度合理/51
3.2.5只有一个主线目标/52
3.3剖析用户痛点，了解购课需求/52
3.3.1调研用户痛点/53
3.3.2筛选课程要解决的问题/55
3.3.3诊断痛点/56
第4章课程大纲设计/58
4.1课程大纲设计的底层逻辑/59
4.2优质课程大纲的5个标准/61
4.3课程大纲设计三步法/64
4.3.1 确定大纲内容 /64
4.3.2 模块化设计/ 72
4.3.3 设计日程表/ 78
4.411种教学形式/81
4.57种方法打造吸睛的课程标题/89
第5章每节课的内容设计/93
5.1用四步法设计一节课/94
5.1.1 第一步：勾 / 95
5.1.2 第二步：讲 / 98
5.1.3 第三步：练 / 100
5.1.4 第四步：巩 / 102
5.2设计每节课的知识点/106
5.2.1定义问题/106
5.2.2提炼方法/107
5.3验证知识和方法论的合理性/109
5.3.1排除经验归因错误/109
5.3.2及时弥补局限性/110
5.43个技巧，将知识工具化/112
5.4.1 模板化 / 112
5.4.2 口诀化 / 113
5.4.3 模型化 / 113
第6章把一节课讲明白/116
6.1达到这5个标准，课程会令人上瘾/117
6.1.1目标明确，逻辑清晰/117
6.1.2建立新知/118
6.1.3有情绪节奏，听起来不犯困/118
6.1.4内容精短/119
6.1.5通俗易懂接地气/120
6.2两种讲课形式/121
6.2.1脱稿讲课前必须做的3件事 / 122
6.2.2带稿讲课前必须做的4件事 / 124
6.34种经典的开场方式/125
6.3.1颠覆认知式/126
6.3.2戳痛点式/127
6.3.3案例/故事引入式/128
6.3.4提问引入式/130
6.4如何讲好案例和实操/134
6.4.1如何讲解案例/134
6.4.2如何讲解实操/136
6.4.3如何收尾/136
6.58个技巧，让课程更生动有趣/137
6.5.1故事/138
6.5.2金句/139
6.5.3演绎/140
6.5.4 多媒体元素 /140
6.5.5 幽默元素/ 140
6.5.6 互动游戏/ 141
6.5.7 形象比喻/ 141
6.5.8现场道具/142
6.6如何修改逐字稿/143
第7章录制课程/147
7.15个技巧，面对镜头更有感染力/148
7.1.1对象感/148
7.1.2声音起伏/149
7.1.3情绪放大/150
7.1.4手势/150
7.1.5第一目标/150
7.2如何自行制作音频课程/151
7.2.1准备/151
7.2.2正式录制/152
7.2.3剪辑/153
7.3如何自行制作视频课程/155
7.3.1准备/155
7.3.2正式录制/156
7.3.3剪辑/158
第8章课程服务落地/160
8.1服务落地，为细节雕花/161
8.1.1做好服务的底层心法/161
8.1.2设计服务路线，制造关键感受/162
8.2三步法把握第一印象黄金48小时/163
8.2.1第一时刻：主动扫盲/164
8.2.224小时：发起破冰/165
8.2.348小时：凝聚时刻/166
8.3规范作业的5个关键点/168
8.3.1缩小命题范围/168
8.3.2垂直考核能力/169
8.3.3量化/169
8.3.4模板化/169
8.3.5有示范/170
8.4三步法点评作业/170
8.4.1给赞美/171
8.4.2指问题/172
8.4.3给建议/173
8.5如何管理班级群/175
8.5.1 坚守规则 / 176
8.5.2 动静结合 / 177
8.5.3 维系领袖 / 177
8.5.4 思维引导 / 179
8.64个结营技巧，留下深刻的最终印象/180
8.6.1给成就感/180
8.6.2结营典礼/181
8.6.3制造惊喜/182
8.6.4复购权益/183
第9章课程运营推广/184
9.1确定课程价格/186
9.1.1 价值程度 / 186
9.1.2 需求程度 / 187
9.1.3 引流能力 / 187
9.1.4 运营成本 / 187
9.2设计高转化率体验课/189
9.2.1设计体验课广告/190
9.2.2设置付费模式/191
9.2.3开展体验课/192
9.2.4销售课程/197
9.3直播卖课/198
9.3.1身份共情/199
9.3.2正向反馈/199
9.3.3勾起需求/200
9.3.4介绍课程/201
9.4制作课程详情页/203
第10章锦上添花/210
10.1AI做课的全流程/211
10.2用户调研/218
10.3持续迭代课程和售卖方案/225
10.3.1课程销售角度/227
10.3.2用户体验角度/229
10.3.3盈亏角度/231
第11章访谈：做课的真实故事/233
11.1从一个人的故事中，我们能了解什么/234
11.2一个人启动两款训练营，课程复购率高达60%/235
11.3从文案界鼻祖到受欢迎的讲师/246
11.4首次出圈做课，满分好评率高达90%/251
11.5亿级课程主导人范舟——创业圈的做课专家，讲课界的段子手/255
11.6小红书两个月涨粉7000人，把自己“逼”成知识博主/261
后记/268
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