内容简介
本书是美国极具影响力的哲学家、教育家约翰·杜威的经典教育著作，也是现代教育理论、思维科学领域的奠基之作，自问世以来，深刻影响着全球教育界与个人成长领域。本书系统阐述了人类思维本质与批判性思维的实践方法。它不仅剖析了思维的过程、逻辑与方法，还结合大量实际案例，生动阐述了如何培养科学思维习惯与解决问题的能力。进而提出， “反思性思维”是优化认知的关键路径，可引导读者培养自我审视、深度思考的能力，从而帮助人们在日常生活、学习与工作中构建理性、高效的思维体系。
作者简介
目录
封面
版权信息
新版序言
第一版序言
上卷 思维训练的问题
第一章 何为思维？
第二章 将培养反思性思维作为一种教育目标的必要性
第三章 培养思维的天赋资源
第四章 学校状况与思维训练
中卷 逻辑方面的注意事项
第五章 反思性思维的过程与产物：心理过程与逻辑形式
第六章 推断与检验示例
第七章 反思性思维解析
第八章 判断在反思活动中的地位
第九章 理解：想法与意义
第十章 理解：概念与定义
第十一章 系统方法：数据和证据的控制
第十二章 系统研究法：对推理和概念的控制
第十三章 经验式思维与科学思维
下卷 思维训练
第十四章 活动与思维训练
第十五章 从具体到抽象
第十六章 语言与思维训练
第十七章 思维训练中的观察与信息
第十八章 复述法与思维训练
第十九章 几个一般性结论
版权信息
新版序言
第一版序言
上卷 思维训练的问题
第一章 何为思维？
第二章 将培养反思性思维作为一种教育目标的必要性
第三章 培养思维的天赋资源
第四章 学校状况与思维训练
中卷 逻辑方面的注意事项
第五章 反思性思维的过程与产物：心理过程与逻辑形式
第六章 推断与检验示例
第七章 反思性思维解析
第八章 判断在反思活动中的地位
第九章 理解：想法与意义
第十章 理解：概念与定义
第十一章 系统方法：数据和证据的控制
第十二章 系统研究法：对推理和概念的控制
第十三章 经验式思维与科学思维
下卷 思维训练
第十四章 活动与思维训练
第十五章 从具体到抽象
第十六章 语言与思维训练
第十七章 思维训练中的观察与信息
第十八章 复述法与思维训练
第十九章 几个一般性结论
最后修改：2025 年 11 月 16 日
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