《论爱的教育》封面

内容简介

刘道玉是一位将毕生之爱倾注于教育的教育家,无论他是高教司长、大学校长还是小学校长。即使到了耄耋之年,爱的烈焰仍在他的胸中燃烧。 在他看来,没有爱就没有教育。

本书集中收录了刘道玉在武汉大学、武汉新世纪外国语学校和退休后三个时期关于爱的教育的所思所作。其中既有言他人所未言、具有独创性的理论思考,如关于爱的本质、爱在教育中的灵魂作用、教师的自我解放和怎样培植教师的爱心等,也有他身体力行、生动感人的种种教育实践,可为我国广大教育工作者和家长了解、实践爱的教育提供有价值的参考。

作者简介

刘道玉,著名教育家,化学家,社会活动家。1933年生,湖北枣阳蔡阳镇刘坡村人。1977-1979年任教育部高等教育司司长,1981-1988年任武汉大学校长。被誉为中国最有影响力的教育家,和“武大蔡元培”“中国最值得被记取的大学校长”。曾推动学分制、主辅修制、插班生制、导师制、贷学金制、学术假制等改革,拉开了中国高教改革的序幕,其影响延续至今。

1985年被法国政府授予密特朗总统勋章,1987年获日本东洋哲学学术研究奖章,1993年获英国剑桥名人中心颁发的二十世纪银质功勋章,2008年被全国媒体评选为“30名教育风云人物”。

主要作品有《教育问题探津》《大学的名片——我的人才理念与实践》《拓荒与呐喊:一个大学校长的教改历程》《中国高校之殇》《创造教育概论》《创造教育新论》《高等教育改革的理论与实践》等。

目录

自序
一、教育即解放
我的教育情结
对教育方针的新思考
论基础教育改革的任务
论教师的自我解放
教师的真功夫在于“导”
解放中国的“少年派”
教育即解放
转变教育观念,迎接世界第四次教育革命
呼唤新时代的教育家
新教育实验的播火者
二、呼唤爱的教育
什么是爱的本质
爱在教育中的灵魂作用
没有爱就没有成功的教育
教育必须要有博爱精神
教育者的真功夫是读懂“人”
呵护童年,开启想象
呼唤爱心的处罚
爱的力量
播撒爱心的种子
爱心不老
三、学校是成长之家
学校是“成长之家”
学校教育的灵魂———校训
怎样培植教师的爱心
建立以班主任为首的导师制
引导学生自己教育自己
让学生放飞理想
怎样办好“少年班”
保持大学的独特个性
我心目中的理想大学———书院
四、校长要有博爱的胸怀
做热爱学生的校长
重要的是学会学习
苦读知书味,创造乐无穷
与学生谈理想
个性是观察人才的窗口———与李荣蓬同学的对话
找到自己真正的志趣———与李泽华同学的对话
自己要成为自己学习的设计者———与苏州大学辩论队的对话
重新认识大学的作用
大学应当是自由思考的地方
五、家庭是人才成功的摇篮
什么是成功的家庭教育
什么是幼儿智力的萌动期
母爱是最伟大的教育力量
我与一位农村母亲就教育孩子的通信
尊重孩子自己的选择/227
考试成绩不是评价孩子的唯一标准———致学生家长王女士的信
充满爱心的家庭教育
花季少年初成长———我与杨文雅的八年幼教实验
爱心的“摇篮曲”
爱心在教育世家的传承
附录
后记
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最后修改:2025 年 11 月 24 日