《从小读到大（修订本）》尹建莉『EPUB电子书下载』

从小读到大（修订本） 内容简介

《从小读到大》，是尹建莉继《好妈妈胜过好老师》这一启发和震撼了千万家长育儿观的代表作后的又一力作。本书详细而系统地为读者介绍孩子的阅读养育，列举了家长关注度较高的100多个问题，为家长和孩子解答如何爱上阅读、读什么、怎么读，如何识字、如何学习拼音、如何学习古诗词、如何写作等，并为孩子推荐了阅读书单，为家长推荐了教育经典读物。

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读者关心的“得阅读者得语文，得语文者得高考”、从学前教育到小学、初中、高中，每个精神成长关键期会遇到的许多现实问题，都能从本书中找到指导性答案。

作者从阅读出发，总结了近200条教育语录，内容包括自由和自觉、信任和尊重、教育误区等，这些教育观是理解亲子阅读、做好育儿教育的思想基础。

从小读到大（修订本） 作者简介

尹建莉，作家，教育学者，中国家庭教育标志性人物，当代家庭教育思想重要的奠基人之一，北京师范大学教育硕士，曾在学校从事语文教学及管理工作，现专门从事教育理论研究及写作。

尹建莉的教育观在整合东西方优秀教育思想的基础上，结合自己身为一线教师、母亲的丰富经验，发展出了帮助孩子既面向学校教育，又为将来进入社会做准备的特色，集科学性与实用性于一体。尹建莉的《好妈妈胜过好老师》是划时代的教育经典之作，一经出版即引起巨大轰动，她的阅读、育儿理念震撼了无数中国家长，促进了人们对阅读的认识，也掀起了读者对亲子阅读关注的热潮。

从小读到大（修订本） 目录

前言
让孩子爱上阅读，教育就成功了一半/01
01阅读为何如此重要
读书是与智者对话/004
借他人智慧为人生储值/005
积少成多为人生攒后劲/006
洞悉生活，自我疗愈/008
爱阅读的孩子不容易变坏/009
赢在起跑线，直到后半场/010
阅读有助于提高学习成绩/012
家长问答
孩子不阅读，我就焦虑得睡不着，怎么办？/013阅读太多会变成书呆子吗？/016学“国学”就要学繁体字吗？/017孩子有“阅读障碍”怎么办？/018孩子不爱学习，不爱阅读，脾气大，怎么办？/020孩子太爱看书而影响睡眠，怎么办？/020如何快速提高孩子的阅读能力？/022
尹建莉育儿观
最好的教育是培养身心和谐的孩子/023溺爱是一种控制和包办/024
02如何引导孩子阅读？
阅读宜早不宜迟/029
0～7岁是阅读的黄金期/031
孩子婴儿期，不妨做个“话痨”父母/032
撕书也是“阅读”体验/034
家长塑造阅读环境/035
边阅读边识字，获得成就感/036
顺着孩子的偏好，引导阅读/037
阅读应该是有趣和快乐的/038
从陪读到独立阅读/039
有序引导孩子读长篇小说/041
要“饥饿营销”，买书“细水长流”/042
家长问答
讲故事需要互动吗？/043可以用方言读故事吗？/044如何从绘本过渡到纯文字的书？/044喜欢一次读完成套的书好吗？/046陪儿子读书，我为何总犯困？/046买书好还是借书好？/047如何提升孩子的表达能力？048需要读出声来吗？/048
尹建莉育儿观
诚实和善良是成长的基石/050教育的美好境界是“有心无痕”/052
03如何让孩子爱上阅读？
爱上阅读的四个关键点/057
让阅读成为生活的一部分/059
把阅读看作玩耍和游戏/060
以身作则，少说大道理/061
不必刻意“专心致志地慢读”/062
丢弃“好词好句”的阅读任务/064
培养孩子阅读的流畅感/065
家长和孩子互相推荐看过的书/066
别给阅读这件事加码/067
不必区别对待图文书/069
让孩子调控功课和阅读的时间/070
鼓励孩子要说好“潜台词”/071
家长问答
书里有不雅词汇怎么办？/072孩子的阅读内容太单调怎么办？/073孩子不爱读学校规定的必读书怎么办？/074双语阅读好吗？/075长篇小说中有情感之类的描写，孩子可以看吗？/075孩子为何不能独立看书？/076阅读中孩子排斥回答问题，怎么办？/077需要对孩子进行阅读奖励吗？/078孩子看书囫囵吞枣、一目十行，如何引导？/080
尹建莉育儿观
“精细管教”弊大于利/081孩子不是用来征服的/083
04如何给孩子选书？
选书的七个基本原则/086
图书和年龄不需要过分匹配/088
“有趣”比“有用”优先/089
书读得尽可能杂/091
四类书选择的侧重/092
不能把中小学作文选当成日常读物/096
不能以图书价格定取舍/097
用尊重来抵制低俗文字/098
尽量不选“儿童版”或“缩写版”图书/099
家长问答
孩子读《厚黑学》合适吗？/100漫画书是“垃圾食品”吗？/101我选的书为什么孩子不喜欢？/101孩子上高中了，需要限制他读小说吗？/102孩子能看爱情方面的故事吗？/103读字多的书还是字少的书？/104
尹建莉育儿观
诺言教育塑造安全感/106功利教育丢失了美和愉悦/107
05如何引导孩子识字？
文字是最好的启蒙工具/112
避开儿童识字的坑/114
识破早教的商业套路/118
从少到多，度过识字关/119
识字不必闯过拼音关/125
识字和阅读并行更合理/127
家长问答
该不该坚持指读？/131孩子念错字了，该纠正吗？/131认字影响孩
子欣赏画面，影响美感和想象力的培养吗？/132孩子的兴趣只在识字上
不在阅读上，怎么办？/133听音频故事影响孩子识字吗？/134孩
子读书经常漏字是感统失调吗？/135孩子阅读时乱翻书页，怎么
办？/136需要让孩子跟着读吗？/137可以让孩子背故事吗？/137
尹建莉育儿观
“暴力作业”不可取/139金钱观是有家传的/140“讲道理”不
如多做/141唠叨是潜在的否定/142
06儿童古诗词背诵
儿童学古诗受益一生/146
儿童学习古诗词越早越好/147
如何让孩子对古诗词感兴趣？/148
背诵古诗有方法/150
学习古诗时要避免“过度解释”/152
建议背诵的内容/153
如何选择古诗词读本？/154
读古诗词不排斥读儿歌/155
古诗滋养的孩子/156
家长问答
有办法让孩子重新爱上古诗吗？/165孩子突然不喜欢古诗了，怎么办？/166除了古诗，还应该背诵些什么？/166中学生读古诗词晚不晚？/167
尹建莉育儿观
拥有不完美的勇气/169严师并不一定出高徒/171
07书房是最好的学区房
学好“大语文”，“小语文”差不了/174
语文是学好各门功课的基础/176
小学语文成绩的假象/178
爱读书的孩子学习能力强/181
修得一支生花笔/190
写作文的最大技巧—说真话/198
家长问答
孩子爱阅读，为什么语文成绩却不高？/207该不该指出孩子作文中的问题？/208孩子爱阅读，但写不好作文怎么办？/208作文需要修改吗？/209孩子不喜欢写日记怎么办？/210一本书需要重复读吗？精读是否能提高写作能力？/210我读初三了，现在开始阅读晚了吗？/211阅读的频率应该是多少？/212怎样做才能让孩子学习和阅读平衡发展？/212
尹建莉育儿观
育儿只需静待花开/214人生的终极目的就是找到自己/215
08阅读和成长的故事
不经意种下阅读的种子/221
最好的启蒙教育是陪伴和阅读/228
漾漾的听读史/235
尹建莉育儿观
名人谈育儿水平高低难测/240给孩子定规矩的虚假逻辑/241身心松弛，允许一切发生/242和孩子相处，切忌“耍心眼儿”/243
附录
推荐给孩子的书单/245
推荐给教师和家长的经典教育读物/253
尹建莉作品一览/254
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