《学历社会：竞争、工作与优绩主义》[日]勅使川原真衣『EPUB电子书下载』

学历社会：竞争、工作与优绩主义 内容简介

在人口增长放缓、劳动力不足等问题愈加显著的情况下，我们是否还要将更加严格的学历筛选和竞争常态化？面向未来，我们需要怎样的教育生态，怎样的人才评价体系，怎样的社会价值导向？ 《学历社会》讨论了为何“学历”成为神话，以及学历社会到底为了谁。作者深入学历社会的制度肌理与运行逻辑，揭示了大学与企业之间的“共谋关系”。从表面来看，学历社会标榜着为努力者赋能，为有才者铺路，捍卫机会公平。但剥离公平的外衣后，我们会发现，这套制度本质上服务于企业的低成本筛选便利、名校的品牌溢价与流量红利，甚至成为实现优势阶层固化与再生产的工具。 本书没有给出学历有用还是无用的标准答案，而是直面学历社会的结构性本质。作者结合日本企业实践案例，尝试抚平我们面向未来的学历焦虑：不再倡导人人攀比“谁更优秀，谁更强”的单向竞争，而是构建人人欣赏“谁更独特，谁更有趣”的多元共生。

学历社会：竞争、工作与优绩主义 作者简介

敕使川原真衣 组织发展研究专家，毕业于东京大学教育学研究生院。在一家外资咨询公司工作多年后，于2017年成立专门从事组织发展咨询业务的Onomizu公司，致力于为企业、医院和学校等各类组织提供支持。

沈晓敏(审校) 华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师，山东大学教育高等研究院荣聘教授，主要研究领域为课程与教学论、道德与法治教育、中日教育比较。

学历社会：竞争、工作与优绩主义 目录

推荐序　IX
序言　XV
第一章　学历究竟为何存在
什么是学历？什么是学历社会？　003
评价个人的价值？　004
为何评价？——能力主义作为分配原则　005
面向"价值评价"的"能力测量"　008
"能力"是这样被测量的！　009
学校作为社会分配的装置　011
日本的学校为何与工作直接相连　012
学历社会的急速诞生　014
盘根错节的利害关系与相互评价　015
第二章　学历社会的现状
为何学历争论总能吸引人们？　021
坊间的视角——学历的效用论　022
"学历不是全部"（学习无用论）　022
"高学历有益无害"（学历有用论）　026
研究者与专家视角——学历作为职业分配依据是否合理？　029
学历（工资）差距与不平等问题　031
何为"有利"与"不利"？　032
通向不公平"成功"的门票　034
出身带来的起点优势与劣势　037
"学历分化日益加剧"之论　041
教育内容与劳动（工作内容）的相关性问题　045
"步入社会学历就无用"的论调　046
学校教育与实际工作内容的相关性　047
学历作为"可训练性"凭证　050
学历以外影响"成功"的关键因素　052
如果想预测一个人的工作能力，就要关注其能力　053
学历社会的争论将无止境　056
究竟是胜任力更重要，还是学历更重要？　057
正因爱恨交织，学历争论无法终结　058
第三章　学历争论的隐性前提
谁在推崇学历？又为何奉它为宝？　063
前提（1）：认为"劳动=企业"的企业中心社会　066
非企业雇用的劳动形态　066
从招聘看企业研究网站的现状　069
入职后的晋升　071
前提（2）：由于岗位要求不明确，只能依赖"职务执行能力"　073
支撑机制——成员型雇佣　074
战后经济高速增长期的稳定人才保障　076
"我们会保护你，所以请努力工作"　076
确保岗位流动性与灵活性　077
日本的社会文化背景　078
支撑机制——应届生统一招聘　079
前提（3）：没有良好的经济基础就难以过上满意的生活，这种观念已成社会常识　084
"有利"与"不利"讨论的根源　085
以年收入为因变量　086
有必要转换问题视角　088
学历是团队协作所必需的有效信息吗？　090
超越"现状适应"——超越平等与公平，从公众的视角出发　091
专栏1　"技能重塑"的误解与焦虑产业　094
专栏2　心理安全感与学历社会的蜜月关系？　104
第四章　结束学历争论的突破口
没必要再为学历争执不休——现在不是争论学历的时候　109
步骤1：我们是否陷入"对错"或"专享正确答案"的执念？　113
步骤2：用"鸟瞰"视角把握问题全景　115
步骤3：用"蚂蚁之眼"深入问题结构的上游，逐一拆解剖析　116
工作真的依靠个人的"能力"就能运转吗？　117
需要有助于预判团队动态的有用信息。　119
把问题归结为个人所带来的三大担忧　123
有高低之分的"能力"，与不分优劣的"功能"　124
合理的环境调整，而非简单的合理照顾　127
应寻求的是"涌现"的线索——本章总结　128
专栏3　易于发挥的"功能"与个人"想做的事"之间的落差　132
第五章　未来的"学历论"——从竞争走向共创
迈向去学历主义的第一步　137
"当下课题是发掘和培养'有锋芒的'的人"？　140
"全力加速"的失败案例　144
三步法的实质　148
步骤1：审视战略是否流于表面　148
步骤2：从工作全貌出发进行思考　149
步骤3：追问工作的本质　150
停止应届生统一招聘——全年招聘及录取期延长的尝试　151
迅销公司（优衣库）的案例　151
星野度假村的案例　152
向"岗位型"招聘转变　153
富士通的案例　154
"定岗录用"，实为一把双刃剑　155
从竞争走向共创　156
结语　157
注释　163
参考文献　171
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