《真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过》封面

内容简介

作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话,探索童年早期经历对孩子人生的影响,专注于通过跨学科、跨领域的合作帮助教师理解依恋、逆境和创伤的复杂影响。对话重点是将依恋知识和童年逆境融合在一起的方法,通过创造一种以关系为基础的、安全的环境,培养孩子的情绪调节能力,以支持孩子在创伤中复原,并主动努力抵抗二次创伤的影响,实现教育最终的目的,好好过好自己的一生。

作者简介

作者丽莎·彻丽,在教育及社会护理机构工作了30余年,同时也与自己的创伤经历战斗了30余年。目前,丽莎正在牛津大学教育系进行博士研究,她专注于使用跨学科、跨领域的方法改善依赖家庭关系构建的环境之外的儿童和青少年的成长环境。

目录

封面
版权信息
多方赞誉
真希望我老师读过这本书
序言
前言
致谢
贡献者
第一部分 有关依恋的思考
简介
1 与尤妮斯·拉姆斯登的对话
2 与雅默尔·卡尔利的对话
3 与安迪·布赖尔利的对话
4 与“到月亮上再回来”寄养机构的对话
第二部分 有关逆境的思考
简介
5 与蕾切尔·汤姆林森的对话
6 与老虎培训公司的对话
7 与新马斯顿小学的对话
8 与菲奥娜·霍利迪的对话
第三部分 有关创伤的思考
简介
9 与卡思·尼布斯的对话
10 与苏菲·吉尔伯特的对话
11 与萨斯·鲍彻的对话
12 与本杰明·珀克斯的对话
结论
与布奇·奈特史密斯的附加对话

最后修改:2025 年 08 月 29 日