重新理解批判性思维 内容简介
批判性思维是一种基于标准、审慎判断的思维艺术，在很大程度上影响着人们学习、工作及生活的质量。然而，这一概念常要面对“批评”或“否定”的错误解读。本书通过剖析批判性思维包容、质疑和创新的本质，引导读者走出语义误区，真正把握这种思维方式的积极且具有建设性的内核。
本书系统构建了批判性思维的认知与实践框架，从思维的自我觉醒入手，逐步剖析思维的要素（目的、问题、信息、推断、概念、假设、影响及视角）与通用标准（清晰度、准确度、精确度、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性及公正性），并结合大量案例与练习，帮助读者掌握如何拆解、评估与改善自身的思维。书中还专门探讨了提问的艺术、学习的策略，以及如何将批判性思维应用于阅读、写作与学科学习。
本书适合所有希望提升思维质量、改善学习成效的读者，尤其适合大学生、教育工作者及其他需要进行复杂决策的人。希望读者可以在本书循序渐进的指引下，逐步培养审慎、开放、公正的思考习惯，最终成为自己思维的主人，走向更理性、更有创造力的生活。
重新理解批判性思维 作者简介
[美]理查德•保罗（Richard Paul）
∙批判性思维方面公认的世界级权威。
批判性思维中心和批判性思维基金会创始人、美国“批判性思维国家高层理事会”主席。
∙曾组织、主持过20多次国际批判性思维大会，还为美国广播公司设计过批判性思维节目。
[美]琳达•埃尔德（Linda Elder)
∙批判性思维方面权威人物。
∙美国著名教育心理学家、批判性思维中心理事、批判性思维基金会主席。
∙批判性思维国际大会主要发言人，在培养批判性思维方面有着独树一帜的理论。
重新理解批判性思维 目录
推荐序从批判性思维到关键思维前言
导论
批判性思维的初始定义001
你善于思考吗002
优秀的思维要靠努力来锻造005
定义批判性思维007
批判性思维的概念009
学会批评自己的思维011
养成思考的好习惯012
培养自信——你有推理和辨明事物的能力013
第一章如何实现思维觉醒
认识思维的三大基本功能019
同你的思维建立特殊联系021
把学业同你的生活联系在一起024
理性求知，用心感悟025
第二章拆解思维：发现思维的要素
思考存在于人类生活的方方面面029
思维的要素031
要素之间的关系039
善思者如何应用思维的要素039
小结062
第三章评估思维：发掘思维的通用标准
进一步研究普遍思维标准068
把推理的要素同思维标准结合起来082
思维标准的简要使用原则090
第四章重新定义成绩：思考和学习的水平
为自我评估构建策略103
利用学生等级描述来评价你的成绩104
运用等级描述评估在特定学科中的表现109
小结113
第五章见贤思齐：像善思者一样提问
提问在思维中的重要性117
质疑自己提出的问题118
无意义的问题反映出头脑的懒惰120
问题的三种类型121
成为苏格拉底那样的提问者125
小结139
第六章理解学科逻辑：善思者的学习方式
18个改进学习的观点143
大学的逻辑146
善学者是如何学习的146
大学课程的设计148
弄清楚课程的核心概念150
找出一门课程或学科必要的思考方式152
用学科的逻辑思考154
案例：生物化学的逻辑156
让课程的设计服务于你159
总体计划163
听、说、读、写、思163
理解一篇文章的逻辑168
理解一本教材的逻辑170
评价作者推理的标准171
重新理解批判性思维：AI时代学习与思考的关键
第七章训练思维直觉：善思者的精读与思辨性写作
阅读与写作之间的相互关系178
第一部分：精读179
第二部分：思辨性写作191
第三部分：精读与思辨性写作练习199
评估推理227
第八章择善而从：成为公正的思考者
批判性思维的强弱较量232
思维公正有哪些要求236
小结254
第九章力学笃行：改变不理性思维
第一部分：善思者能控制以自我为中心的本性258
第二部分：善思者会控制自己的社会中心主义倾向286
小结293
第十章批判性思维发展的各个阶段：你处于哪个阶段
第一阶段：不反思的思考者298
第二阶段：受到挑战的思考者300
第三阶段：初级思考者303
第四阶段：进阶的思考者308
一个用于提升的“制胜战术”309
九个切入点310
逐个整合策略314
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最后修改：2026 年 08 月 16 日
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